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《我们如何学习：全视角学习理论》  (丹)克努兹·伊列雷斯著 孙玫璐译

本书探讨了几乎所有有关学习的基本课题，构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架，阐述了学习分类理论与整体性的学习理解，并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。

馆藏地：教育图书阅览室(3楼)  索书号：G442/133 

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《学习的哲学》  (英)克里斯托弗·温奇著 丁道勇译

本书从哲学视角出发,探讨人类学习问题。作者在逐一检验富有影响力的各种当代学习理论以后,发现了这些理论共有的哲学假设:它们都从个体心智过程的角度出发去理解学习,放弃了对学习的社会背景的关注。基于后维特根斯坦的立场,作者对浪漫主义、行为主义、认知主义、发展主义的学习理论逐一做了分析和批评,并且对语言学习、宗教学习、道德学习、艺术学习等做了专题讨论。

馆藏地：教育图书阅览室(3楼)  索书号：G442/121

《DK高效学习法》  英国DK公司编 赵北扬,张宇辰译

英国DK公司建立于1974年。他们的愿景就是创作既有视觉冲击力又包含丰富信息的图书，使读者能够理解每一个主题。本书划分为“我们如何学习”“做好准备，设定目标”“获取信息，处理信息”“线上学习”“复习技巧”“考试技巧”“应对焦虑”7个章节，从如何管理自己和学习环境讲起，逐步向读者展示了多种学习方法以及高效学习的技巧，并提出了在复习考试与处理情绪等问题上一些切实可行的建议与意见。结合穿插在书中的有趣案例，读者也将学会使用多种有利于学习的辅助工具，让学习变得更容易，更有趣，本书都能帮助大家培养良好的学习习惯，快速提升学习效率，增加学习乐趣。

馆藏地：教育图书阅览室(3楼)  索书号：G442/113

（编辑：蔡玉婷/一审一校：黄江娓/二审二校：陈晖/三审三校：汪丽萍）