新生入馆教育是图书馆面向全校一年级学生开展的信息素质教育，也是高校图书馆的工作内容之一。为了使新生更快适应大学的学习生活，充分了解和利用图书馆的各类资源，从2009年开始图书馆开展了新生入馆教育活动。5年来，经过不断探索和创新，入馆教育从开始单纯组织学生参观图书馆，已发展成为新生入学教育的重要组成部分，也是图书馆信息素质教育的重要内容，受到广大师生的好评。
    图书馆制作完成《读者指南》并发放至每个大一新生，读者指南全面展示了图书馆的作用、资源及服务特点，为新生步入大学校门，转变学习模式、适应大学自主式学习环境奠定基础，也交给了广大新生开启图书馆知识宝库的金钥匙。
    从2009年开始，入馆教育已被列入新生入学教育之列，由图书馆和各院系共同完成。入馆教育在每年开学初进行。图书馆在网站上发布入馆教育通知，各院系确定时间、地点，由图书馆读者培训教育部工作人员分院系进行入馆教育专题报告。报告内容主要包括组织学生入馆参观、重点问题解答和图书借阅等。入馆教育给新生清晰、直观地展示了大学图书馆的作用、图书馆的文献资源布局、图书馆的资源与服务等，对新生全面认识和了解图书馆，在未来的学习中利用好图书馆的各类资源与服务，拓宽自己的知识面、提高学习效率及个人信息素质起了重要作用。
    5年来，图书馆先后对9个院（系）的12000余名新生进行了110余场入馆教育专题报告。从入馆教育工作实践来看，收效良好，受到广大师生的好评。许多新生深有感触地说：“入馆教育让我们更加全面地了解图书馆”，“深入细致的教育引导，激发了新生利用图书馆的强烈愿望”，“使同学们对图书馆对于教学科研的重要性有了进一步的认识和了解，同时也熟悉了图书馆的借阅规范及规定”，“不久之后，图书馆将会成为新生学习的另一片圣地”……